無情卻有琴

學校名稱: 雲林縣私立維多利亞實驗高級中學 一年級 10A 優等
作  者: 林雅涵 
參賽標題: 無情卻有琴
書籍ISBN: 978 957 10 62
中文書名: 時光當鋪-4
原文書名:  
書籍作者: 千川
書籍編譯者:  
出版單位: 尖端出版
出版年月: 2015/11
版  次: 初版

 

一●圖書作者與內容簡介:
如果有一間當鋪,寄存的不是你不要的物品,而是你不肯留下的回憶與難言的不捨;如果有一間當鋪,擁有的不是買進賣出的使命,而是那些會痛會難過的物品唯一所身之處。如果有一頁篇章,寫的是再也沒人記住的過往與你我都懂的共鳴,那這大概便是吸引我的故事。

 

二●內容摘錄:
「學小提琴的要求,明明是我小時候自己提出來的,原因是因為喜歡,因為覺得這是一個很好的夢想目標,但不知道什麼時候開始,變成了任務、變成了工具、變成了……連我的夢想,都城為了父母的夢想。」劉藝看著自己修長的手指,似乎在體會自己觸摸小提琴時的觸感記憶,「然後,我就再也喜歡不起來了,所以我得重新找一個自己喜歡的目標才行。」 p.250

 

三●我的觀點:
父母對孩子的期望,可以是滋養土壤的養分,也可以是劃開傷口的刀刃。

  故事發生在一間當鋪,那間當鋪沒有多少人,只有一群承載著回憶的物品,只有一群能與老闆對話的物品。當鋪老闆名為阿樂,能與物靈對話,也就是那些過去主人的不捨與記憶留下的證據使物品擁有靈魂,阿樂也以此能力開了這間時光當舖,以當鋪為名,解決那些只有他能解決的問題,而這次的故事便是阿樂受到一名父親的委託,一名貌似社會頂層的人希望他的兒子可以恢復正常,但正常是什麼?是符合社會價值觀的期待,還是符合父母的期待?人們總是用正常這個詞來當作打量他人的基礎,卻沒人願意給這個詞一個定義,根據教育部重編國語辭典,正常的定義是不特殊,無缺陷,合於一般常規。但我認為每個人都該是特殊的,每個人都擁有獨ㄧ無二的特長,每個人都有屬於自己的夢想與對自己的期許,也就是每個人都是不正常的,不正常並沒有什麼不好,就是因為不凡於他人,才能讓自己更突出、更亮眼。

  在這篇故事我看到了年少的孩子對父母的叛逆與不服從,看到了父母對兒女的期許與囚禁,也看到外人對家務事的為難與抉擇。故事用現代的搖滾樂與傳統的古典樂做比對,讓我們更深刻的感受到世代的不同與親情的矛盾,從小提琴的角度去看這樣的故事也更讓人印象深刻,自己的夢想逐漸成為限制自己得枷鎖,變成難以承受的壓力,那會是怎樣的痛苦?

  這讓我憶起曾經跟父母要求要學鋼琴的那段時光,一開始即使很累很辛苦,我每天還是花很多時間在上面,但是至少我是快樂的,因為沒有人要求我,我能依自己的想法去追求我的興趣,如果我跟故事中的孩子一樣,將我的夢想、我的興趣,變成我的責任、我的義務,無論這件事對我有多大的吸引力,我也會喪失鬥志。我相信父母是為了孩子好,希望小孩能成為一位有能力的人,並過得幸福與快樂,但其實真正的幸福與快樂是很簡單的,是沒有壓力的做自己想做的事情,是沒有負擔的過自己想過的生活,也許這樣的想法太天真,但是如果所有人的人生都是那麼簡單,而不是被名為社化價值觀的手銬束縛,那這樣單純的想法說不定也是理所當然。

  每個人都有自己想達到的高度,每個人都有自己所期許的未來,但我們卻常常以沒成就、不成材等字眼來批評他人,到底怎樣才算是成功的人生?其實對我來說只要過的快樂,哪還會有不成功的人生。一個人在世人的眼光中是個光鮮亮麗、能夠成就大事的人,但是私底下不知道放棄了多少自己所熱愛的事物,這樣活得再好也得不到真正的快樂。

 

四●討論議題:
一個人的成就高度,是自己賦予的,還是他人定義的?
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