近十年來為台灣叫與史上變動最大的年代，變革歷程中蘊涵了多元的思想，試圖從其中找出一條可行的改革之道，但僅限於城市的學校，鄉村的學校並沒有。
偏鄉教育的問題在於沒有彈性。另外住在鄉村的青壯人口不是外出工作就是外移，如果是全家外移，我想他們對偏鄉教育沒有太大的信心，所以如果是比較有能力的家庭，爸媽都會考慮要不要讓自己的孩子到都市讀書，深怕自己的孩子跟不上其他孩子或怕自己的孩子無法受到更完善的教育，大量鄉村人口外移導致鄉村的學校程度越來越差，老師也越來越沒有信心教下去，所以父母就對學校沒信心，外移的現象才會越來越嚴重，希望政府可以趕快正視這個問題並盡速解決，否則情況只會越來越糟！
偏鄉教育還有一個很大的問題就是師資，一個老師如果沒有熱忱那教出來的學生怎麼會好呢？我還記得前幾天在網路上看到一篇報導標題寫著「來到偏鄉學校老師不能只有滿腹的熱忱」為什麼會這樣寫呢？因為許多孩子面臨家庭功能失調的問題，讓孩子無法專心於課業，所以老師們必須花更多的心力在這些念偏鄉學校的學生身上，新聞內容也有提到很多老師是帶著挫折感離開的，所以說到偏鄉學校教書的老師們，要懂得自我調適才行！
在《老師你會不會回來》這本書中的王政忠老師，曾經想過要放棄並離開爽文國中，最後他因為要去當兵，所以離開了爽文國中。我還記得他說過：離開了就不會想再回去。最後，因為一場大地震，讓他毅然決然地決定回去爽文國中繼續教書，因為他看到孩子們的決心，一場大地震讓孩子們全醒了過來，每個孩子發奮圖強的讀書，為此，老師們想了個集點活動，沒想到全校都很捧場呢！
書末有提到，老師們為了撫慰震災後的傷痛帶領著孩子們表演國樂演奏，之後靠著大家的募款順利請到了專業的國樂老師，讓爽文國中的國樂隊有了些起色。孩子們每天努力練習，就在某天他們收到了份大禮，他們可以代表南投縣參加全國音樂比賽。前段莊重的演奏，讓人不禁屏氣凝神，中後段，孩子們突然哼起了輕快的旋律，仔細聽竟是－－﹤對面的女孩看過來﹥，那是大家懷念班長阿標所哼的歌，儘管班長阿標已經不在人間，但班上的孩子們依舊思念他，所以才用﹤對面的女孩看過來﹥這首歌來悼念班長阿標。
﹤老師你會不會回來﹥這本書也有拍成電影，我每次看都會哭，為什麼呢？因為被這群努力奮鬥堅持不放棄的孩子們給感動，尤其是最後孩子們演奏時哼著﹤對面的女孩看過來﹥更令人心疼不已，讓人忍不住流下淚來。真的很推薦大家去看看喔！
對於偏鄉教育得困境，我認為應該從改善與家長開始，偏鄉孩子們就是生活在社區當中，社區的好壞自然而然會影響孩子們的品格、行為舉止和價值觀。所以我希望政府可以與民間團體合作，一起幫助偏鄉的家庭與孩子，共同為偏鄉的孩子們創造一個公平又正義的學習環境！
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