〈感謝當初的選擇〉
我想當初會選擇維多利亞這個大家庭來就讀的理由，跟其他家長一樣不外乎就是加強英文的學習。但當我來到維多利亞這四年的時間，我看到導師或是科任老師勞心勞力的付出，讓孩子是幸福的，是快樂的，更是自信的。
一直以來，看到維校營造一個正面、關懷、愛與和諧的學習環境，使得孩子有積極樂觀的本能及課業上的慎思明辨，進而激發好奇心，讓他們愛上思考，我想這是一般學校少見的！這四年來參與學校不少活動，讓我更了解學校的教學理念和孩子的學習情況。每每踏進校園中，聽到的永遠是孩子的歡笑聲與讀書聲，循著笑聲走進，原來課堂間是愉快的，難怪到處都是燦爛而爽朗的笑聲。
我的孩子在頭兩年，在校常有失序行為，導師的包容，願意了解他背後行為的含意，兩年下來的親師合作，確實發揮孩子的特質。目前台灣的教育體制完整但在教育環境上仍是偏狹，且家庭作業繁多，又以抄寫背誦熟練為主，體能活動嚴重不足。不過維校的老師，讓孩子一大早甚至下課時間都要去戶外運動，之前還規定每天要跳繩200下，這樣課前的運動確實有助學習，甚至對於記憶、應變能力和理解整合力都有幫助，不敢說孩子學業成績百分之百，但至少他在課堂上情緒穩定許多。
孩子回家總是愉快分享著學校的點滴，像是最近去新港奉天宮及北港朝天宮參觀，老師帶著他們去發覺廟宇的文化，甚至讓孩子以自己的角度拍下寺廟的照片，藉此讓孩子體會到平常熟悉的媽祖廟，其實在自己的鏡頭下能夠產生不同的美感，這就是所謂的「美感教育」！老師這樣的校外教學更能啟發孩子的探索力與觀察力，當媽媽的我更深深體會到這一切就是從無感的日常生活事物變成有感然後再培養美感！再來說說孩子一直念念不忘的異國文化交流-台中日僑學校參訪，要拓展國際視野，愈小開始愈好，與其在課堂上說，不如把世界搬到孩子前面，最能帶來深刻的感受，這樣情境式主題教學，更是一般學校無法做到的！孩子說日僑學校的學生很有禮貌，而且很合群、整齊又合作，最讓他印象深刻的是-他們的教室非常乾淨，原來擦地板是他們每天的生活日常，孩子還特地回家表演起擦拭地板的標準動作，拿著抹布，雙腳一跪，擦拭起來，據孩子表示教室裡陳列了每個學生每天用來擦拭教室地板的白抹布，非常乾淨，我想這些所有的細節，孩子們都看在眼裡。這次的國際教育，語言溝通上並不是問題，而是讓孩子從自己的文化認同上擴展到世界，正是現今常說的立足臺灣、放眼天下，這樣認真學習的軌跡，深植孩子的心中。
世界走進來，學校踏出去，是目前台灣教育的主流，我想維多利亞帶給孩子的不僅僅是課業上的成就，還有正面樂觀的態度與思維，透過維校的教育，讓這些小朋友們適才適性均衡發展，讓我們繼續努力，使孩子的校園生活更精采！教育沒有最好，只有更好！